教学思路很清晰，摆一摆，想一想，试一试，说一说，探究长方形面积公式的探索过程。同时通过微课拓宽学生的思维方式，培养学生量感！课堂语言精炼，点拨及时，本节课的信息技术应用很到位，将信息化技术和教学完美结合。