艾老师的教学设计以学生为主体，教学环节层层递进，通过学生动手操作、合作交流，使抽象的概念具体化，孩子们在学习体验的过程中感受到一平方厘米有多大、感受一平方分米有多大，一平方米又有多大，一步步培养发展学生量感。通过让学生量一量、看一看认识面积单位；通过想一想、找一找形成面积单位的正确表象；通过估一估、比一比，发现可以选择合适的面积单位描述身边物体表面的面积大小，初步体会用面积单位估计和测量的过程，都在帮助学生形成量感。