孙老师带领孩子们通过手拉手、走一走、量一量等活动，借助生活中的熟悉场景多角度感知，即正确建立了 1 千米的长度观念，也进一步发展了学生的空间观念。使学生在活动体验中获得了关于长度的量感，而不是抽象的知识。