从单看正面图形到判断三个面的形状，逐步建立起空间观念，学生在这节课里通过各种活动，探索平面图形和立体图形间的联系，拓展了学生的空间观念。

让学生通过观察、操作、想象、推理、表达等学习过程，学生从二维画面想象三维空间，对于学生来说在理解上是有一定困难的。