本节课的教学内容是在比较物体长短的基础上学习的。尽管学生已有这方面的经验和基础，但由于长度单位及其操作应用是多种知识的综合，涉及数、数数、空间观念的形成和实践技能等，针对二年级的小朋友的认知能力来说，也可以说难点了。知识只有在能够应用时才具有生命力，才是活的知识。“认识厘米，用厘米量” 这一节课的目的在于通过观察、测量等活动，使学生体会建立统一长度单位的必要性，之后让学生认识长度单位厘米，初步建立 1 厘米的长度观念，引导学生用直尺测量较小物体的长度，从而提高学生的观察能力、动手能力。梁老师教学设计中通过布置课室的生活情境中引出 “我们的课室究竟有多长” 这个生活问题，巧妙地引发学生对生活问题的思考以及解决这一问题的积极性，初步培养学生的度量意识。