这是一堂很生动有趣的课，激发了学生学习数学的兴趣。胡老师从学生的已有知识经验和认知水平上去引导学生去学习这课，符合低年级学生的身心发展特点。整个教学流程层次清楚，重点突出，是一堂值得借鉴的课。