3年前 回复了 李月123 创建的主题› 展示大赛-2022 › 【2022 春】黑龙江省大庆市直属机关第一小学校（百所示范校） 李月 2 下《“重复” 的奥妙》 |
李老师根据学生认知特点，帮助学生理顺数学概念规律等符号化的一般关系。从体验到理解，再从理解到运用，按需要创新，步步为营，螺旋上升，逐步建立符号意识，实现学生思维的飞跃。
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李老师根据学生认知特点，帮助学生理顺数学概念规律等符号化的一般关系。从体验到理解，再从理解到运用，按需要创新，步步为营，螺旋上升，逐步建立符号意识，实现学生思维的飞跃。
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