杜老师的教学中非常注重学生语言表达能力的培养，让学生从 “我有夸奖、我有复述、我有补充、我有疑问、我有建议” 这几个方面进行交流，评价，指导了学生的发言，让学生在表达得更清楚，提高了课堂效率。这一点是我在教学中需要学习，改进的地方。（人北小学华侨城校区 魏丽琴）

今天看到杜老师又贴出了教学设计第四稿，感觉比第三稿，更清晰的表达了自己的设计意图，呈现了每个教学步骤的目的性，让我们学习起来更明白，向杜老师的辛勤、智慧的劳动致敬！（人北小学华侨城校区 魏丽琴）

看了杜老师前后三稿的设计，感触很深。老师的辛苦由此可见一斑。一稿的设计可能是我们平时上课的常态化教案，三稿的细化让我们看到，要想上好一节课，要思考的东西有很多：比如，对学生掌握情况及问题回答的预设，对学生的评价语的预设，这些可能是我们思考较少的地方，所以还要多向杜老师学习。（人北小学华侨城校区 魏丽琴）

看了杜老师前后三稿的设计，感触很深。老师的辛苦由此可见一斑。一稿的设计可能是我们平时上课的常态化教案，三稿的细化让我们看到，要想上好一节课，要思考的东西有很多：比如，对学生掌握情况及问题回答的预设，对学生的评价语的预设，这些可能是我们思考较少的地方，所以还要多向杜老师学习。