学习数学的目的之一就是要使学生懂得符号的意义，会运用符号解决生活中的实际问题和数学本身的问题，发展学生的符号意识，陈老师就是在课堂中渗透符号意识，让学生亲身经历教学活动，自主探索符号的本质概念。

符号对于数学来说是特有的，它既是数学的语言也是数学的符号，更是数学的方法，符号在数学教学中具有特殊的重要意义，陈老师本课就很好的体现了这一点。

数学来源于生活，陈老师以经纬线为引入点，激发学生的学习兴趣，调动学生的积极性，引入后面教学内容，将生活经验与数学知识联系起来，让学生感受知识来源于生活。

@金水优胜姚璐 如果想让学生对数学符号建立意义上的认同，就要让学生有意识的、主动的使用数学符号，体会到确定位置的必要性，陈老师引导学生用语言表达，体现了这一点。

@金水优胜姚璐 符号意识所蕴含的数学思想，属于数学的抽象思想，陈老师创设实际情境，帮助学生更好的理解符号及其意义。

@xiaoyatouyaolu 本节课陈老师既让学生对符号意识有了一定的认识，又培养了学生的符号意识，深刻的让学生感受到符号的价值，并建立数学与符号的联系。