听了毛老师《一分钟有多长》的 2 节课，我也真是受益匪浅，从课堂的呈现可以看出在准备阶段时真是做到了极致的详细，单单制作转动的钟表相信就付出了很大的精力！并且教学中也把握了教学的本质，学生通过感知 1 分、体验 1 分、估计 1 分等活动形成 “1 分钟” 到底有多长的时间观念，做到了度量单位的累加，也把看不见、摸不着的时间抽象出来，学生真实的体验到 “1 分有多长”。