在交流过程中，积累学生的感性认识，丰富操作经验，进一步发展量感！

本课学生积极思考问题，在交流合作中获得了数学方法和策略，形成量感。

在这堂课中没有采用填鸭式的方法做过多的介绍，而是让学生边尝试、边探索、边改进、再完善，学生的学习并不枯燥，反而充满了挑战。