侯老师学生通过引导，让学生动手操作，涂色，写一写等方式得出分数 1/2 后，又让学生对这一度量单位探究其最本质的来源，再让学生交流表达，实现了数形结合的数学思想和学生通过自己的方式得出分数 1/2 后，学生感受分数与生活之间联系，实现了数形结合的数学思想运用的过程，体现数学与生活的紧密联系。。

侯老师利用折一折，分一分，涂一涂，画一画，说一说等教学活动，让学生参与体会分数的意义，参与体验并理解分数的意义。

侯老师结合具体情境和直观操作，让学生理解分数的意义，并通过结合折纸、涂色的活动，利用面积模型表示简单的分数 ，使抽象知识变得学生易懂。

通过折叠，涂色等活动形式帮助学生理解分数。

通过具体的涂色让学生理解分数，把抽象知识进行转换

贾老师一步步引导，从圆 - 360 度 - 1 度，像剥洋葱一样，层层展开式让学生学习，逐渐掌握角的度量方法。