张老师的思路非常清晰，重点突出，难点突破，学生学习积极性很高 ！ 农科 录秀香

张老师充分将投屏技术运用到课堂中，有效地和传统的教学相结合，效果很好！ 农科 录秀香

观察、探究，猜想，推理，培养孩子空间观念和想象能力，是学生学习空间与图形知识必不可少的学习过程，让孩子更能深刻理解知识的形成过程，张老师在这方面做足了功课。 农科 录秀香

本节课张老师注重让学生成为课堂的主人。课堂上学生畅所欲言，畅谈自己的想法；小组合作，让学生充分分享解决问题的方法，各抒己见。整个课堂教师很注重充分展示课堂的魅力，真正体现了教学的真谛！ 农科路 录秀香

在本节课中，张老师引导学生在动手操作中帮助学生积累观察经验，让学生经历想象、推理、表达和验证的过程，培养学生的核心素养和空间想象能力！ 农科路 录秀香

张老师的课教学环节层次分明，根据小学生的年龄特点，每个环节都设计得生动有趣。利用 101 投屏等高科技手段使课堂更加充满趣味性，整节课孩子们非常投入，学习效果事半功倍，值得我学习。 农科路 录秀香

张老师的课听着很舒服，声音柔美、耐心、大方得体，教学设计环环相扣， 即考虑了学生的已有的认知水平， 又激发了学生的学习兴趣 ，学生的学习积极性调动起来了，学习的效果就好了。 农科 录秀香

张教师很善于根据学生的年龄和心理特点，充分利用实物的演示，引导学生动手操作、观察图形，指导学生做对比，在动手操作中培养学生空间想象能力，发展学生空间想象能力！

本节课有 2 个方面给我留下了深刻印象：1、张老师将 101 同屏技术有效地运用到了课堂中，对于这样的课型很有借鉴价值。2、张老师整节课亲切温和，营造了轻松和谐的学习氛围，循循善诱，耐心解疑，是我学习的榜样。 农科 录秀香

张老师在第三个环节 “学以致用” 第二个练习综合应用中，加了两个小练习。这样的话，总共有 4 个练习题。前两个练习，从正面看图形是什么样；第 3、4 个练习是从左面看是什么样的。这样使题目有了层次感，从正面看比较简单，从侧面看难度加深。这样既照顾了不同的学生，也发展了学生的空间观念。