教师适时点拨，循循善诱，注重让学生从多角度、多方向来思考方法。

李老师整堂课，充分体现了学生是学习的主体地位，培养了学生主动学习的探究精神。

以学生为主体，引导学生主动探索，在实践操作中感知知识，发现问题，进而产生解决问题的动力和方法