李青老师针对小学生思维特点，创造性地让学生多种感官参与学习，获得丰富的感性认知，使抽象的知识具体化。

在理解 “1 立方米的空间有多大” 这一问题时，李青老师先让学生猜一猜，然后通过视频验证，让学生产生对 1 立方米的空间概念。

李青老师结合教学内容，通过让学生多种感官参与活动，人人参与动手操作，引导、发展学生思维，提升学生主动思考的能力。