刘老师这节课注重学习过程的探索性，重视学生知识的形成过程。本课的教学设计从学生熟悉的数学书封面入手，感受同一单位的必要性，从而引入 1 平方分米的概念。通过动手操作、合作交流，学生在一系列的矛盾冲突：测量其他物体产生困难而引入较小的面积单位 1 平方厘米和较大的面积单位 1 平方米，自然、有效、恰到好处，使学生一直处在积极探索之中，培养了学生思维的灵活性，激发了学生学习的兴趣。让学生找出生活中的实物，这样的教学设计有利于学生对各面积单位概念的建立和估测能力的培养。但是本课教学设计没有看到练习部分的设计，是没有出示还是就没有课堂练习这部分？