以学生为主体，充分发挥学生的主体作用，根据实际的情况设计层层递进开展活动，帮助学生体验简单推理的过程，并获得对简单推理初步的理性认识。

让学生体会到学习数学的乐趣，把例题抛给学生尊重学生的主体地位，抓住合作的时机，让学生有效参与合作学习。

本节课从学生已有经验出发，环环相扣加强了学生学习的积极性，创造性的处理材料，让数学知识生活化，让学生感受到学习数学的乐趣，给学生宽松的独立思考的空间。