体积单位是一个抽象概念，李老师准确把握各个体积单位的实际意义，在学生脑海中建立清晰而鲜活的表象，从而帮助学生在具体情境中选择恰当的度量单位进行度量与估测。让学生把老师要让学生的明白与学生自己的生活经验充分结合，完全由学生自己动手、感知，很值得学习借鉴。

结合实际生活中的物品让学生更容易、更直观的理解了体积单位，尽可能打开了学生接受知识的五个通道：眼、耳、口、手、鼻，再结合学生的实际操作，从而对抽象的数学知识有了直观的认识

李青老师认真分析了学生 “量感” 缺失的原因并提出了解决策略 ，唤起学生对 “量” 的属性、大小、单位、工具使用上的真实感，将数学知识与实际生活紧紧联系，让学生明白数学就在生活中，数学就在自己的生活经验中，学生对生活中的 “量” 也就从抽象化变具体，自然让学生对生活中的物体有了感性的认知.