李老师的课从学生已有知识出发，创设有助于学生自主学习，合作交流的情境，使学生通过观察、操作、对比、交流等活动，获得基本的数学知识和技能。发展学生思维能力，激发学生学习兴趣。

教学过程中，李老师有意识的结合教学内容，通过让学生看一看、量一量、摸一摸、说一说、找一找等实践活动，引导、发展学生思维。并且将操作实践活动向课前、课后延伸。提前安排好学生自治学具，做到人人参与动手操作。培养了学生的数学思维能力。