注重培养学生的表达交流能力。在学生初步感知和认识体积单位后，让学生用一句话概括出 1 立方厘米，1 立方分米，1 立方米的概念。加深了对概念的理解和巩固。

李老师的课堂由浅到深，从立方厘米到立方分米再到立方米，老师针对不同的单位设置了不同的教学活动，学生学的轻松自在。

数学来源于生活，应用于生活。李老师的《体积单位》教学过程中应用到生活中的大量情景，采用视频播放 “1 立方米能站多少个小朋友”，让学生直观感受 1 立方米有多大，学生学的快乐，老师教的快乐。

数学教学应联系生活实际，从生活中寻找学生的兴趣点进行教学才能让知识扎根到学生心中。