李老师在教学中注重让学生从体验中学习，在体验中自我建构新知，在体验中掌握数学方法。努力为学生创设条件，让学生参与到发现数学知识的过程中。

从学生的经验和已有知识出发，创设有助于学生自主学习、合作交流的情境，使学生通过观察、操作、对比、猜测、交流等活动，获得基本的数学知识和技能，进一步发展思维能力，激发学生学习兴趣。整一节课，教者紧紧联系学生的生活环境，举例出生活中的事物来进行教学。

李青老师的课从线、面、体入手充分利用直观教具，帮助学生形成空间观念。并且注重学习方法的迁移，大胆放手，让学生自己认识 1 立方厘米、1 立方米，设计层层深入，环环紧扣。受益匪浅。

老师注重学生的实际感受，让学生在实际操作中体会体积单位，培养学生量感。

李老师主要通过实践活动，强化学生对 1 立方厘米，1 立方分米，1 立方米的认识，同时强化学生的动手操作能力。

让学生充分将标准的表象与生活中的表象在心中建立起联系，通过观察、动手操作等活动来完成。