[花中清客发表于2019-9-1407:10](forum.php?mod=redirect&goto=findpost&pid=176661&ptid=125674)

三、课上检测：（1）班级要做一面流动彩旗，底是 28CM，高是 25CM，奖励每周表现最好的小组，要用多少平方厘 ...

很喜欢练习部分的设计，能很好地帮助学生突破重难点。

[花中清客发表于2019-9-1407:06](forum.php?mod=redirect&goto=findpost&pid=176660&ptid=125674)

二、   探索交流、归纳新知 【活动一】：（1）：平行四边形面积 =     用字母表示：S= 我们利用（   ） ...

对钟老师终稿的 “探究” 设计很喜欢。

[花中清客发表于2019-9-1407:02](forum.php?mod=redirect&goto=findpost&pid=176659&ptid=125674)

【教学过程】一、  创设情境，揭示课题

 1、班级要做一面流动彩旗（底 28CM，高 25CM），奖励每周表现最好的 ...

我很欣赏这一稿的 “学习目标”，使用了可明确用语，简洁明了！

[花中清客发表于2019-9-1406:33](forum.php?mod=redirect&goto=findpost&pid=176657&ptid=125674)

首先我要感谢关注我的各位领导同事及同仁，感谢一路相伴与指点，感谢引领与信任，感谢各校名师利用休息时间 ...

钟老师好学上进、治学严谨，身后又有一支强大的助力团队，相信一定会取得优异的成绩！加油！

[塔一张丽霞发表于2019-8-2817:25](forum.php?mod=redirect&goto=findpost&pid=175342&ptid=125674)

我拼出了一个新的图形，自己模拟学生进行主题性展示，感觉有些地方需要教师的点拨。 ...

敬佩张老师的学术精神！

[塔一张丽霞发表于2019-8-2817:21](forum.php?mod=redirect&goto=findpost&pid=175341&ptid=125674)

越来越觉的这节课除了学生自主合作探究，教师的点拨也很重要，这里有思维转化的难点 ...

我也有同感！

[塔河一小李红旭发表于2019-8-1410:03](forum.php?mod=redirect&goto=findpost&pid=175010&ptid=125674)

看了钟老师的第三稿设计，图文并茂，更加清晰完美，可见钟老师是一个善于思考、严谨并有主见的好老师，尤其 ...

很赞同！

[花中清客发表于2019-8-1508:43](forum.php?mod=redirect&goto=findpost&pid=175042&ptid=125674)

对，我与你感同身受，隋主任的指引，为三稿的修改指明了方向，共学习，共进步 ...

你真幸运，能得大师指点！

[盈盈一水间发表于2019-8-1615:56](forum.php?mod=redirect&goto=findpost&pid=175080&ptid=125674)

主题型展示

汇报时会出现两种情况：

用一个三角形的 用两个三角形的

<br />


不过，钟老师是个很有教育智慧的老师，她一定会操控得游刃有余的！

[盈盈一水间发表于2019-8-1615:56](forum.php?mod=redirect&goto=findpost&pid=175080&ptid=125674)

主题型展示

汇报时会出现两种情况：

用一个三角形的 用两个三角形的

<br />


"五步三查" 的课堂是最难操控的:lol

[盈盈一水间发表于2019-8-1615:56](forum.php?mod=redirect&goto=findpost&pid=175080&ptid=125674)

主题型展示

汇报时会出现两种情况：

用一个三角形的 用两个三角形的

<br />


是啊，此处的生成会很多:lol

[程爱敏发表于2019-8-1613:28](forum.php?mod=redirect&goto=findpost&pid=175078&ptid=125674)

钟老师，对于你 " 转化思想要落到实处” 的想法我很认同，不过我认为有独学时的操作，和对学时的交流、分享 ...

我记得当时我们班完成得还不错:lol

[程爱敏发表于2019-8-2712:37](forum.php?mod=redirect&goto=findpost&pid=175291&ptid=125674)

因为 “五步三查” 的教学模式是独学前置，所以独学的操作可以在家尝试完成，这样课堂上可以节省很多时间 ...

的确，对于没接触过此模式的，不一定能接受这种设计：)

[花中清客发表于2019-8-2715:15](forum.php?mod=redirect&goto=findpost&pid=175295&ptid=125674)

是的，你说的很有道理，但对于此模式没有接触过的，还是具体问题具体分析吧 ，希望能达到你想象的效果， ...

是啊，;P 我好像有点 “入魔” 了！

[花中清客发表于2019-8-1219:33](forum.php?mod=redirect&goto=findpost&pid=174975&ptid=125674)

4、群学问题 1：还有没有其他方法 —— 能不能把三角形转化成我们已学过的其他图形来求面积呢？并能在交流推导 ...

在听了隋主任的示范课后，对我的触动很大！我觉得可以借鉴的理念，和我们 “五步三查” 的 “知识问题化” 不谋而合！

[花中清客发表于2019-8-1219:33](forum.php?mod=redirect&goto=findpost&pid=174975&ptid=125674)

4、群学问题 1：还有没有其他方法 —— 能不能把三角形转化成我们已学过的其他图形来求面积呢？并能在交流推导 ...

我至今对隋主任给我们讲的那节解示范课记忆犹新！

[花中清客发表于2019-8-1219:27](forum.php?mod=redirect&goto=findpost&pid=174974&ptid=125674)

二、 探索交流、归纳新知 1、独学：（1）：请想一想，我们是通过什么方法探究平行四边形面积？请用你喜欢的 ...

这样，通过在家中的 “独学” 探索和课上的 “对学”，学生在交流中内化了认知、补充不足。再在 “检测性展示” 中的碰撞、解惑，我认为学生基本能够掌握 “三角形面积” 的转化和计算方法了：)

[花中清客发表于2019-8-1219:27](forum.php?mod=redirect&goto=findpost&pid=174974&ptid=125674)

二、 探索交流、归纳新知 1、独学：（1）：请想一想，我们是通过什么方法探究平行四边形面积？请用你喜欢的 ...

因为 “五步三查” 的教学模式是独学前置，所以独学的操作可以在家尝试完成，这样课堂上可以节省很多时间：)

[花中清客发表于2019-8-1219:22](forum.php?mod=redirect&goto=findpost&pid=174973&ptid=125674)

【教学过程】一、   创设情境，揭示课题 1、热身活动：做一个小游戏 —— 猜图形（Yes Or  nO）从一个宝盒学生 ...

张老师认为 “学习目标一可否降低难度”，我认为，按照我们学习的教学模式，好像不需降低可以完成：)

[花中清客发表于2019-8-1219:22](forum.php?mod=redirect&goto=findpost&pid=174973&ptid=125674)

【教学过程】一、   创设情境，揭示课题 1、热身活动：做一个小游戏 —— 猜图形（Yes Or  nO）从一个宝盒学生 ...

钟老师，鉴于 " 五步三查 “学习目标中多使用可明确用语。我建议 “学习目标 1” 可否改为：我能边操作边说出三角形面积公式的推导过程。