[李健发表于2013-9-1815:00](http://bbs.xsj21.com/forum.php?mod=redirect&goto=findpost&pid=8895&ptid=2051)

又仔细的研读了一下亚楠老师的第二稿，发现整个教学环节特别清晰，尤其是开课部分，从引导学生用不同的方法 ...

非常赞同李建老师的观点，开课部分很有创意，让学生充分感受到学习数对的必要性。

鞠文婷

张亚楠老师在探索确定位置的方法时，没有直接传授，而是让学生主动探索，发展了学生探索能力。

                                                                                                                 中心小学  张艳丽

张亚楠老师以游戏的方式导入，一下子调动起学生的积极性，更好的进入本课的学习。

                                                                                                 中心小学  鞠文婷

张亚楠老师以游戏的方式导入，一下子调动起学生的积极性，更好的进入本课的学习。