从一周到周长过程详细

从一周到周长的过程非常详细

建议：如果能把两个大小不同的叶子，换成两个形状不同的叶子，可能会更吸引学生

符合学生年龄特点

这节课看似简单，但是又没那么好讲，细节很重要！

这里需要强调名词 “边线”“封闭”“一周”“长度”，同时本节课使学生第一次接触周长，对周长的理解老师较重视学生直观体验

学生参与动手活动，更利于学生学习数学。

由浅入深的帮助学生学习一周的周长

教学形式多样，动手实践调动学生积极性，让学生更好地学习数学！