思维导图的使用和我们学校的理念不谋而合，我感觉思维导图让学生学习的更加有条理，让学生的数学思路更加清晰。

[吉吉发表于2020-2-2714:35](forum.php?mod=redirect&goto=findpost&pid=181185&ptid=126056)

（二） 折一折、涂一涂：巩固理解二分之一。

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20. 师：刚才我们找到了一块月饼的二分之一，那么怎样表示出花 ...

教案里没有预设单数作为分母的分数，学生操作确实有困难无法进行折一折，是否老师可以拓展这样的分数，如三分之一，七分之一，拓展对于分数的认识。