本节课具有种子课的特点，现在比较长正方形的面积的大小时不仅借助符号来表达，而且也在活动中感知到要统一单位（格子）的必要性，为后续的学习奠定了认识上的基础。

重视体现解决问题策略的多样化，培养学生的创新意识和创新能力。 体验比较长、正方形面积大小策略的多样性，这一环节是整节课教学的难点，这里放手让学生充分自由发挥，学生在课堂上有的将两个图形重叠后，对剩余部分进行比较；有的用用硬币摆一摆、数一数；有的用透明方格纸比较面积的大小、有的用学具袋里的长方形纸条来拼摆，学生创造出了多种多样的比较方法。这种资源共享不仅仅是简单地解决了知识上的问题，更使学生在交流的过程中，感受到人与人之间的合作的快乐，同时享受到积极思考后获得成功的喜悦。

听了王花老师这节课，我感受颇深，尤其课中非常重视体现解决问题策略的多样化，培养学生的创新意识和创新能力。