引导学生把所学知识联系运用到生活中，让学生体会到数学来源于生活，又运用于生活。 课堂设计合理，节奏适当，师生互动良好，充分体现出学生的主体地位。

路老师让学生经历对生活某些现象进行判断，推理过程，激发学生学习兴趣，增强学生的应用能力。