有一个疑问，贾老师在三稿的设计中都没有设计练习环节，是出于怎样的考虑？

贾老师第三稿的设计与前面两稿相比思路更加清晰了，让学生动手的环节也更加丰富了，为贾老师的设计点赞

非常同意贾老师在二稿反思中提到的让学生感知 1 立方米有多大。量感的建立离不开体验，体验能让学生更好的建立单位量感

也希望贾老师能够具体的谈谈在本节课中您是如何培养学生量感的？

记住体积单位并不难，难得是让学生了解体积单位的作用，感受体积单位的大小并建立与生活中的实物之间的联系。动手操作是最有效的方式，在做中感受体积单位的大小，从而培养学生的量感。很欣赏贾老师所设计的这些活动。

贾老师在第一环节中提到人的量感在于比较，但贾老师在前面提到量感的建立最重要的是感知，神具身经验。在第一环节中让学生先比较两个物体的大小，这一内容的设置是否有些多余？