在学生日常的学习过程中，很容易把周长和面积的概念搞混。潘老师这节课的设计使学生在对比的过程中感受到面积和周长的区别，同时强化了学生对新旧概念的理解。

潘老师这节课有运用动态的方式呈现什么叫做封闭图形，给学生一种直观视觉上的感知，是本节课的一个亮点，同时也说明潘老师备课时非常用心。

潘老师这节课从猜面积活动引入，激发了学生强烈的兴趣。然后通过重叠剪拼、摆圆片、摆方块、放进方格中等多种方法比较面积的大小，帮助学生积累丰富的学习经验，初步培养对面积的量感。

潘老师这节课充分培养了学生的量感，学生数学 “量感” 的培养，需要通过丰富的实践活动去培养、锻炼和提高。教学中潘老师鼓励学生进行多次的动手实践操作活动，即猜一猜、看一看、走一走、比一比、画一画、说一说等活动，帮助学生形成 “量感”。