张老师一方面让学生进行充分的实物观察，帮助学生积累观察物体的直接经验，发展他们的空间观念。另一方面围绕 “我搭你画，从正面看到的是什么？” 这一问题开展探究活动，鼓励学生大胆想象、推理、观察，验证，促进学生空间观念实质性的发展。

文二 付清芳

张老师的设计理念完全符合学生空间观念发展的特点。张老师还利用信息技术，借助 3D 技术、同屏技术，使课堂生动有趣，完全展现不同角度观察的物体形状。课堂教学生动形象。是一堂精彩的数学课。

文二 付清芳

张老师的课，设计了让学生动手操作的活动，注重学生的活动经验的积累，发展了学生的空间观念。 文二 付清芳

张老师的课，设计了让学生动手操作的活动，注重学生的活动经验的积累，发展了学生的空间观念。