王老师的这节课，首先将我对 “度量” 的教学认知范围进行了扩充，即对事件发生的可能性大小也是可以进行数值度量的，那就是事件概率。王老师的这节课设计巧妙，环环相扣，学生们在妙趣横生的故事情节中，开心快乐的探究新知，巩固应用，快乐学数学，课堂学习气氛高涨，取得非常好的教学效果。学生在活动环节中，通过猜测、分析、探究、验证、汇报、归纳、应用，将本课知识自主内化、提升，既学到了知识，也提升了学生的综合学习能力。