从课题来看，本课的生活味儿就很浓， 杨老师的教学设计就是抓住这一特点环环相扣，层层递进，基本上遵循了新课程理念下的 “问题情境 —— 建立模型 —— 解释应用与拓展” 这一基本框架。整个教学活动充分体现了数学与生活的密切关系，调动了学生学习的积极性，主动参与和体验整个教学过程。（人北实小 肖清华 汪婷）

杨老师的课中充分体现新课标的理念，尊重学生，满足不同层次学生的需求。教学设计层层深入，学生能够深入的理解比。 （人北实小 肖清华 汪婷）

杨老师的这篇设计稿，非常详细，考虑的很周全。体现出了新课标的要求，充分发挥了学生的自主能动性，衔接也很到位。思路很清晰，层次鲜明。层层推进。(人北实小 肖清华 汪婷)