[张彤虹发表于2019-2-2811:11](forum.php?mod=redirect&goto=findpost&pid=72553&ptid=36661)

选课的思考    选课前，我对本次活动的主题 “空间观念” 进行了深入的学习，在对 “空间观念” 有了一定的认知 ...

本节课教学设计层层递进，设计生动有趣，充分发挥学生主体性 (新柳路小学 杨永)

[张彤虹发表于2019-2-2811:19](forum.php?mod=redirect&goto=findpost&pid=72555&ptid=36661)

【学习过程】      一、探究新知   （一）活动一：我搭你画，从正面看到的是什么？    1. 明确观察角度     ...

本节课教学设计层层递进，设计生动有趣，充分发挥学生主体性 (新柳路小学 王真)

[空军一号发表于2019-3-108:22](forum.php?mod=redirect&goto=findpost&pid=72628&ptid=36661)

各位专家、老师们：

      大家好！

      2 月 28 日下午，金水区农科路小学数学组开展了 “核心素养导向的课 ...

本节课教学设计层层递进，设计生动有趣，充分发挥学生主体性 (新柳路小学 王亚利)

[农科王杨阳发表于2019-3-110:30](forum.php?mod=redirect&goto=findpost&pid=72640&ptid=36661)

张老师的课教学环节层次分明，重难点突出，教学环节设计的生动有趣。利用科技手段使课堂更加生动活泼，孩子 ...

教学重点突出，各个环节层次分明。（新柳路 冯梅英）

[nkwlxsj1212发表于2019-3-110:25](forum.php?mod=redirect&goto=findpost&pid=72638&ptid=36661)

课堂重难点清晰，教学活动丰富多样，教学手段新颖，张老师好棒好棒

教学重点突出，各个环节层次分明。（新柳路 冯梅英）

教学重点突出，各个环节层次分明。（新柳路 梁雪瑞）

[张彤虹发表于2019-2-2811:01](forum.php?mod=redirect&goto=findpost&pid=72550&ptid=36661)

四年级下册第四单元观察物体第一课时《看一看》

通过操作思考想象等活动来 培养 学生的空间观念，值得学习 。

通过不同位置观察到的物体的不同形状猜测物体，发挥学生的想象力，也调动了学生的兴趣。—— 新柳路 杨永

[空军一号发表于2019-3-108:22](forum.php?mod=redirect&goto=findpost&pid=72628&ptid=36661)

各位专家、老师们：

      大家好！

      2 月 28 日下午，金水区农科路小学数学组开展了 “核心素养导向的课 ...

教学重难点突出，各个环节层次分明 ( 新柳路 冯梅英)

[空军一号发表于2019-3-108:22](forum.php?mod=redirect&goto=findpost&pid=72628&ptid=36661)

各位专家、老师们：

      大家好！

      2 月 28 日下午，金水区农科路小学数学组开展了 “核心素养导向的课 ...

教学手段新颖，将科技与教学紧密结合。 (新柳路 冯梅英)

[空军一号发表于2019-3-108:22](forum.php?mod=redirect&goto=findpost&pid=72628&ptid=36661)

各位专家、老师们：

      大家好！

      2 月 28 日下午，金水区农科路小学数学组开展了 “核心素养导向的课 ...

教学设计比较有层次，从一个到多个，逐步让学生学习观察 物体的方法。（新柳路小学 杨永）

[空军一号发表于2019-3-108:22](forum.php?mod=redirect&goto=findpost&pid=72628&ptid=36661)

各位专家、老师们：

      大家好！

      2 月 28 日下午，金水区农科路小学数学组开展了 “核心素养导向的课 ...

从立体到平面 ，从平面到立体，学生能独立探索。（新柳路小学 杨永 ）

[农科王杨阳发表于2019-3-110:30](forum.php?mod=redirect&goto=findpost&pid=72640&ptid=36661)

张老师的课教学环节层次分明，重难点突出，教学环节设计的生动有趣。利用科技手段使课堂更加生动活泼，孩子 ...

让每一个孩子都得到了 充分的活动，调动了学生的积极性 （新柳路王真） 。

[张彤虹发表于2019-2-2811:04](forum.php?mod=redirect&goto=findpost&pid=72552&ptid=36661)

“空间观念” 的解读与思考    一、对 “空间观念” 的解读    1.《课标》中对 “空间观念” 的描述。    《义务 ...

重点突出难点突破达到了预期的教学目标。（新柳路王真）

[张彤虹发表于2019-2-2811:04](forum.php?mod=redirect&goto=findpost&pid=72552&ptid=36661)

“空间观念” 的解读与思考    一、对 “空间观念” 的解读    1.《课标》中对 “空间观念” 的描述。    《义务 ...

张老师通过观察、想象、操作等活动来发展学生的空间观念，值得学习。(新柳路梁雪瑞)