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李国建解决数学符号的抽象性和小学生思维的形象性之间的矛盾，可以为学生多创设一些应用数学知识的情境，以帮助学生体验数学符号的价值。 创建的主题
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李国建解决数学符号的抽象性和小学生思维的形象性之间的矛盾，可以为学生多创设一些应用数学知识的情境，以帮助学生体验数学符号的价值。 创建的更多主题
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