张老师注重利用教具的使用，让抽象的图形变得直观，这样让学生克服了一定的困难，让学生学习起来更简单些，也有利于表象的建立，为以后的脱离教具直接在头脑中形成图形奠定基础。学生动手在摆一摆，看一看，画一画，的过程中培养学生的空间观念。----- 农科北 李华

张老师在教学过程中，善于引导学生，启发学生自己思考，逐步养成乐于思考的良好品质；在小场景下感受观察的范围随着观察点的变化而变化，了解物体间的相互关系。每个环节，环环相扣，有二维的抽象出三维的，让学生的思维循序渐进，理解并充分建立空间想象能力 .------- 农科北 李华

经过几次打磨，张老师现在对课的把握已经很到位了，学生活动的每个环节都有理论的支持。但如果评价语言再丰富一些会更好，更结合孩子的表现给予适当的评价就更好一些。------ 农科北 李华