本节课的设计紧密联系学生的生活实际，有利于让学生在具体的生活情境中借助已有的知识经验进行学习，注重了学习过程的探索性，重视了学生知识的形成过程，教学中学生始终在参与一个个数学活动。

本节课让学生实践操作，学生靠眼睛观察很难确定结论，引导学生借助学具，小组合作交流，自主选择工具进行测量比较，让学生体验比较面积大小策论的多样性。

新课伊始，冯老师让学生动手触摸，感受物体，让学生用不同的角度去感受面积从而提高了学习兴趣