教学环节环环相扣，由浅入深，设计合理，值得学习。

用字母表示数是具体到抽象的过程，也是能体现把复杂的事情变简单这一数学特性。

小学生从具体的数过渡到用字母表示数，是认识上的一次飞跃。

注重符号意识培养，结合学生日常生活经验，注重知识的提升和应用，培养学生的数学思维。

符号是数学的特殊语言，让学生感受符号感，学会学好使用方法，有助于学生后期在数学方面走的更远。