本课设计贴近生活的实际问题，既提高了学生解决问题的能力，又体现数学来源于生活，又应用于生活的理念。同时感受单位换算的必要性。

精心设计了每一个环节，让学生亲自体会到面积单位之间换算的必要性，进一步发展了学生的量感，值得学习！

提高推理能力，进一步发展量感、空间观念。 掌握面积单位间的换算方法。

教师注重学生能力的培养。让学生经历了知识形成的全过程，提高学习数学的兴趣.

整个教学充分体现了数学思维的培养。

[樊晓春发表于2020-2-2907:07](forum.php?mod=redirect&goto=findpost&pid=181261&ptid=125977)

《分一分（二）》教学设计（一稿）内蒙古包头市昆区基地   樊晓春教学内容：小学数学三年级下册第六单元认 ...

学生在思维的碰撞中学会了分数。

[樊晓春发表于2020-2-2620:53](forum.php?mod=redirect&goto=findpost&pid=181101&ptid=125977)

尊敬的各位专家、同仁、老师们：    大家好！我是昆区教研中心小学数学教研员樊晓春，很高兴能够参加本 ...

樊老师的课充分体现了数学本质。

[樊晓春发表于2020-2-2620:53](forum.php?mod=redirect&goto=findpost&pid=181101&ptid=125977)

尊敬的各位专家、同仁、老师们：    大家好！我是昆区教研中心小学数学教研员樊晓春，很高兴能够参加本 ...

樊老师的课整体上充分体现了数学本质。

设计中也充分体现了学生用分数单位来描述分数的过程。