对 “量感” 素养的理性审视 —— 跨界解读、概念辨析与内涵界定 “量感” 是对 “量” 的感悟和直觉，类似于 “质感”“空间感”“方向感” 等词语，用来描述个体对事物某些属性的直观感知能力，是数学素养的表现之一。

让学生通过观察、操作、独立思考、讨论、交流去获得数学知识，使学生得到主动发展。从这节课的教学给我一个很大的启发：只要教师放开你呵护的双手，就会发现，孩子也是一个发现者、研究者、探索者、创造者。