教学过程比较好地体现了新课标的 "让学生经历知识形成的全过程" 这一理念。做到了层层推进、环环相扣。

本节课通过教师的追问对面积又有了什么新的认识，引导学生概括出面积的完整概念。体现出在丰富的生活背景上学习数学，建立数学概念。

教学中学生始终在参与一个个数学活动，教师的作用是组织和引导全体学生活动，激活学生的思维，学生自主、探索、合作、交流的学习方式在本节课中得到了较好的体现。

本节课的设计紧密联系学生的生活实际，有利于让学生在具体情景中借助已有的知识经验进行学习，面积相同，图形形状不同，问题是学生感兴趣的，学生会有创造后的愉悦体验。

本节课的课堂教学不仅仅是传授知识，更主要是着眼于学生的发展，为学生的创新能力培养创造了场景，学生可以更主动地学习知识。