一节生动的数学课，留给同学们的是收获更是乐趣，然而这节课无论从哪一个角度望去，却都是那么平实，所以上有价值的数学，让精讲精练真正成为高效课堂的通行证，成为孩子们减负的高架桥，立足数学的本质，让数学还原于数学，让数学回归于生活是我们的终极目标。

“活” 更是这堂课的一个特点，老师引导同学们动手操作，交流互动，无不体现出课堂的灵活与开放，新知的构建过程中，老师只是充当好了引导者，组织者，然后把新知的构建过程交付给学习的主人 —— 学生，让他们在操作和互动中，体验数学学习的趣味性和挑战性，从而增强了他们学好数学的自信心。

数学课贵在一个 “实”，把知识点落到实处，把数学还原给数学，让数学无论何时都能充当理性的角色，让数学来源于生活而必须回归生活的这一现实性的意义贯通了，数学这门课程就算是尽职尽责了。

老师那朴素的开场白，便一下子打动了我，喜欢这个风格的数学课，平实，精到，简练。

周双老师仪表端庄，教态自然亲切，能积极投身教学改革，有一定的驾驭教材和驾驭课堂的能力，能尊重、赞赏每一位学生，努力创建平等、民主、和谐的师生关系，师生交往，积极互动，课堂气氛活跃。