本节课老师借助预习单、微课，引导学生自主学习；课上高效解决学生困惑点，巧妙设计练习题目，经历思维和体验过程，强化理解平均数的意义！

本节课充分利用新世纪小学数学 3.0 版本的微课，将线上学习与线下学习融合起来，用微课进行提前预习，通过预习题单，及时收集学情并分析，准确指导学生解决重难点、易错点；聚焦关键问题，课堂重锤猛敲，拉长学生思考的时间，从课前、到课中、再到课后，使学生思维可视化，很好地给学生构建了平均数的意义。建议预习题单再丰富些对极端数据的理解。