[13500826590发表于2019-9-617:09](forum.php?mod=redirect&goto=findpost&pid=175892&ptid=125694)

团队共研  深度探究  第一稿试讲后，长春净月潭实验小学团队针对《角的度量（一）》展开研讨活动，邀请到任 ...

小组合作的环节，让学生更加明确度量的含义，通过充分的联想，发散学生思维。让同学更深刻体会度量。

[13500826590发表于2019-7-1711:20](forum.php?mod=redirect&goto=findpost&pid=172886&ptid=125694)

丰富体验 促进感悟     —— 第一次试讲后的教学反思  长春净月潭实验小学 庄着君  长春净月潭实验小学基地  ...

有了量的积累才会促成质变。庄老师的课注重量的积累，通过不断练习达到质变。

[13500826590发表于2019-7-1711:12](forum.php?mod=redirect&goto=findpost&pid=172870&ptid=125694)

四、生活中估测 1. 我们有了测量角的标准 1° 的角，你能用 1° 的角去估测三个滑梯的角度大约是多少度？学生独立 ...

庄老师让抽象的数学知识具体化，吸引学生学习兴趣。让课堂更为生动。

[13500826590发表于2019-7-1711:07](forum.php?mod=redirect&goto=findpost&pid=172865&ptid=125694)

三、学生操作，经历 1 度角产生过程（一）量一量 1. 你们测量的结果是什么？（小组汇报）预设生 1：∠2 比∠1 两个 ...

庄老师小组合作的环节，让学生更加明确度量的含义.

[13500826590发表于2019-7-1711:03](forum.php?mod=redirect&goto=findpost&pid=172856&ptid=125694)

【教学过程】一、创设情境，导入新知。1. 同学们，你们一定玩过滑梯吧！请看屏幕，想玩哪个？预设生 1: 第 2 个 ...

这节课设计合理，层次分明，主导与主体明确。学生参与氛围非常浓厚。

[13500826590发表于2019-7-1710:56](forum.php?mod=redirect&goto=findpost&pid=172843&ptid=125694)

北师大版小学数学四年级上册《角的度量（一）》初稿吉林省长春净月潭实验小学   庄着君【教材分析】  《角 ...

庄老师促进了学生对问题的理解，通过与实际的结合和同学们的动手操作，都真正让学生感受到了度量的本质。