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记住度量,通过通分的活动,多样的载体,让学生充分理解比的意义。期待兰老师的二稿

亮点:从度量的角度让学生感受分数产生的必要性,在学习的过程中,通过四学建构,实践操作,让学生积累知识经验,对分数的意义认识更加深刻,也让学生直观地理解了分数单位。想法:抓住核心问题的提出与提炼

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