李老师的课堂真正做到以学生为主体，老师为引导，让学生在 “玩中学，玩中悟” 自然而然达到教学目标。

李青老师在这节课增加了很多生活中的物体，让学生感受 “数学来源于生活，生活中处处有数学。” 为了突破体积单位的实际大小这一难点，李老师利用大量的生活中的实物，让学生建立体积表象从而发展量感。

在传统数学教学中，学生缺乏量感。我们在以后教学中应该多联系生活实际，让学生建立体积单位的表象，结合身边的素材进行估测，加强感知和积累，能估算常见物体的体积，发展学生 “量感”。