丰富的数学活动给学生提供了丰富的数学活动经验。1 分、1 秒的体验活动设置层层递进，结合学生已有的生活经验，让孩子们亲身经历，感受 1 分，1 秒究竟有多长，培养了学生的估测能力，提高的学生的时间意识，让学生亲身感受了数学源于生活，生活中处处有数学，提升了学生应用数学的意识和能力。农科朱晓燕

本帖最后由 大浩小颢 于 2020-4-2 09:30 编辑

刘加霞教授的观点 “度量的本质是 “比”，度量教学的关键是 “数” 出度量单位的个数，培养学生的量感” 说得特别好！毛老师在设计教学活动过程中从多维度入手，让学生通过丰富的数学学习活动，体验分和秒的长度，积累了丰富的直观经验。农科王珂