学生通过看一看、摸一摸、想一想，在实际操作中，充分认识 1 立方厘米，1 立方分米，1 立方米的大小，课堂中学生积极思考，以学生为主体，把课堂还给学生。

让学生通过动手实际操作，理解 1 立方厘米，1 立方分米，1 立方米的大小，同时理解体积相同的立体图形，形状不一定相同。

教学中，丰富学生感性认识，加强学生对于体积单位实际意义的认识，帮助学生建立体积单位认识的表象。

李老师的课在实践活动中学习，从 1 立方厘米到 1 立方分米再到 1 立方米，一步步导入，再联系实际生活，让学生寻找实际生活中差不多大的物体，让数学融于生活。