[林芝发表于2019-3-1806:39](forum.php?mod=redirect&goto=findpost&pid=122959&ptid=36676)

北师大版四年级下册第四单元《看一看》教学设计三稿

课程标准的相关要求：能辨认从不同方向（前面、侧面、 ...

学具很重要

[林芝发表于2019-3-1806:49](forum.php?mod=redirect&goto=findpost&pid=122962&ptid=36676)

《看一看》三次试讲后的教学反思

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      在两位指导教师和团队成员们的精心研讨后，二稿较初稿我在教学设计 ...

“为了避免学生们在课中因为正方体过小而不便于观察，我们改用了棱长为 10 厘米的正方体作为学具。”

老师真细心

[林芝发表于2019-3-1806:39](forum.php?mod=redirect&goto=findpost&pid=122959&ptid=36676)

北师大版四年级下册第四单元《看一看》教学设计三稿

课程标准的相关要求：能辨认从不同方向（前面、侧面、 ...

评价任务第 2 点是针对学生的还是老师的？评价任务是针对学生的还是老师的？

[林芝发表于2019-3-1806:39](forum.php?mod=redirect&goto=findpost&pid=122959&ptid=36676)

北师大版四年级下册第四单元《看一看》教学设计三稿

课程标准的相关要求：能辨认从不同方向（前面、侧面、 ...

“能用自己的话解释并搭出增加搭立体图形中正方体的个数的情况下，被改变了形状的立体图形的正面形状并没有改变。”

不通顺，看不懂

[林芝发表于2019-3-111:05](forum.php?mod=redirect&goto=findpost&pid=72658&ptid=36676)

北师大版四年级下册第四单元《看一看》选课的思考  之所以选择这节课，是认真研读课标和教材后做出的慎重选 ...

“要给学生充分的时间去观察、想象、操作，在活动中建立空间观念。”

通过这个，学习到，给学生们更多的思考、时间的机会。

[林芝发表于2019-3-1117:43](forum.php?mod=redirect&goto=findpost&pid=80564&ptid=36676)

北师大版四年级下册第四单元《看一看》教学设计二稿	课程标准的相关要求：能辨认从不同方向（前面、侧面、 ...

讲解三个正方体摆放时，注重用语言引导学生观察。

[林芝发表于2019-3-1117:43](forum.php?mod=redirect&goto=findpost&pid=80564&ptid=36676)

北师大版四年级下册第四单元《看一看》教学设计二稿	课程标准的相关要求：能辨认从不同方向（前面、侧面、 ...

注重细节，从开始引导孩子们如何观察。

[林芝发表于2019-3-111:10](forum.php?mod=redirect&goto=findpost&pid=72661&ptid=36676)

北师大版四年级下册第四单元《看一看》教学设计初稿

课程标准的相关要求：能辨认从不同方向（前面、侧面、 ...

用诗词导入，更易于学生理解从不同的面，看到的内容可能不一样，激起他们探索的兴趣。

[林芝发表于2019-3-111:10](forum.php?mod=redirect&goto=findpost&pid=72661&ptid=36676)

北师大版四年级下册第四单元《看一看》教学设计初稿

课程标准的相关要求：能辨认从不同方向（前面、侧面、 ...

“能够用自己的话描述出并正确画出前两个立体图形从正面看到的形状”

教学目标可操作、可检测

[林芝发表于2019-3-111:05](forum.php?mod=redirect&goto=findpost&pid=72658&ptid=36676)

北师大版四年级下册第四单元《看一看》选课的思考  之所以选择这节课，是认真研读课标和教材后做出的慎重选 ...

空间观念的培养需实物载体。

[林芝发表于2019-3-111:05](forum.php?mod=redirect&goto=findpost&pid=72658&ptid=36676)

北师大版四年级下册第四单元《看一看》选课的思考  之所以选择这节课，是认真研读课标和教材后做出的慎重选 ...

空间观念的培养和其它核心词一样都离不开特定的知识载体。