本节课教师在教学中让学生通过摆学具、独立思考、讨论交流，经历知识的产生、形成过程，重视直观、重视观察、重视操作、在课堂活动中，让学生体会 “倍” 的意义。

教师通过培养学生的数学教学培养有益的思考方式和思维习惯。教师从一年级就抓起来，让孩子们从小就爱上思维体操。要让孩子成为训练有素的思考者，在教学中把重心放在对孩子们思维的锻炼上来。