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在找一找 站一站 估一估等数学活动中建立 1 平方米一平方分米 一平方厘米的表象

借助学生熟悉的物体 ,通过丰富的体验活动 理解面积的含义 认识常用的面积单位 建立一平方厘米一平方分米 一平方厘米的表象 。

数测量数学书封面儿大小的问题情境制造认知冲突 引发学生产生用单位度量的需求 .

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